Un sfert dintre liceenii din România folosesc AI zilnic pentru școală, dar nu toți verifică ce primesc

Inteligența artificială a devenit un instrument obișnuit pentru liceenii din România, iar felul în care este folosită diferă mult de la un elev la altul. Pentru unii, este un ajutor în înțelegerea lecțiilor. Pentru alții, este o scurtătură prin care temele se rezolvă rapid, fără prea mult efort propriu. Concluziile aparțin unui studiu realizat de Edge Institute.

Câți elevi folosesc AI și cât de des

Dintre liceenii care au apelat la inteligența artificială, aproximativ 45% spun că o folosesc pentru școală de câteva ori pe săptămână. Un sfert dintre ei, adică 25%, o folosesc zilnic sau aproape zilnic.

Răspunsuri preluate aproape ca atare

Cifrele arată și o tendință care ridică semne de întrebare. Aproape 30% dintre elevi declară că folosesc frecvent răspunsurile generate de AI aproape neschimbate. În plus, 40% dintre ei consideră acceptabil să predea drept muncă proprie un eseu sau un referat scris de inteligența artificială. Mai mult, 69% sunt de acord cu folosirea tehnologiei pentru a rezolva o problemă la o anumită materie.

Un instrument și pentru învățare

Imaginea nu este însă una exclusiv negativă. Peste jumătate dintre liceeni, mai exact 52%, spun că apelează frecvent la AI pentru a înțelege mai bine materia sau pentru a învăța singuri. Pentru ei, tehnologia funcționează ca un fel de profesor disponibil oricând.

Ce recomandă autorii studiului

Autorii cercetării susțin că școala nu poate ignora fenomenul. Ei recomandă educarea elevilor pentru o utilizare responsabilă a tehnologiei, stabilirea unor reguli clare și regândirea modului în care sunt evaluați elevii. Cercetarea a fost realizată online, în septembrie 2026, pe un eșantion de 3.033 de liceeni.